用心理学知识分析自己的人格特征的形成过程可以这样写：
就我个人而言，遗传决定了我身材较高，使我充满自从小生长在社会主义祖国，接受中华民族优良传统的熏陶。
使我养成尊老爱幼助人为乐的好品质父母采取了开明民主的教育方式，使我表现为待人亲切诚恳，讲礼貌，有很好的独立性和协作性，使我形成，活泼开朗，善交际，情感外露，独立、果断，容易适应环境的变化自信、友好、思耐、珍惜友情等性格特征。
通过学校的教育，在友好、民主和谐的班集体中，使我诚实待人，勇于进取，具有自知等。在社会生活中我有意识地进行性格的自我锻炼，不断完善自我。
在社会实践中，我自我调控因素较强，具有自知自明，能够客观地分析自己，发挥个人长处，努力的改善自己和完善自我。
健康的人格是自我的内在统一，认识自我、愉快地接纳自我、延伸自我和创造自我，是健康人格的四步曲。通过学校、家庭、社会等共同影响，使我完善了我的人格特征中的自我控制力，也就完善了我的人格特征!
扩展资料：
人都通过认识、情绪和情感、意志是心理过程认识着外界事物，反映着这些事物和自己的关系，体着各种情感，支配着自己的活动。各人在进行这些心理活动的时候，都表现出了与他人不同的特点。
有人反应敏捷，有人反应迟钝；有人脾气大，有人温和；有人意志坚强，有人意志薄弱，有人大公无私，有人自私自利。凡此种种，说明每个人都有自己的心理特点，这些独特的特点构成了这个人不同于别人的心理面貌，即是所谓的人格。
任何人的人格都不是一朝一夕形成的，是在遗传、成熟和环境、教育等先后因素的交互作用下形成的。不同的遗传素质，生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点，没有哪两个人的人格是完全相同的，这就构成了人格的独特性。它是诸多因素长期作用的结果。
其中家庭环境，学校教育和社会实践、自我调控因素起着决定的作用。
